吳普特：面向未來農業(yè) 重塑高等農業(yè)教育體系
日前，以“賦能·協同·卓越：服務高等教育強國建設”為主題的第二屆建設教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇在江西南昌舉行。西北農林科技大學校長吳普特指出，高等農業(yè)教育必須與時俱進、深化改革，服務引領未來農業(yè)發(fā)展。
吳普特認為，農業(yè)的發(fā)展大致經歷了原始農業(yè)、傳統農業(yè)和現代農業(yè)三個階段。從全球看，世界正處在傳統農業(yè)與現代農業(yè)交織發(fā)展的交錯期。目前，歐美發(fā)達國家整體處于現代農業(yè)發(fā)展的較高階段，大多數發(fā)展中國家基本上仍處于由傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉型的時期，而我國正處于現代農業(yè)快速發(fā)展的階段。
談到未來農業(yè)，吳普特指出，未來農業(yè)是以綠色發(fā)展和健康引領理念為指引，以滿足人民日益增長的美好生活需要為目標，以生命科學和智能技術為基礎支撐，面向國內國際兩個市場，業(yè)態(tài)多樣豐富、經營主體多元的產業(yè)體系，是現代農業(yè)與時俱進的高級形態(tài)。
吳普特將未來農業(yè)的特征概括為六個方面：一是三產融合，傳統農業(yè)不斷向加工業(yè)延伸、向服務業(yè)拓展；二是主體多元，家庭農場、合作社、龍頭企業(yè)等生產經營主體將長期多元共存；三是綠色發(fā)展，改變農業(yè)過度依賴資源消耗的發(fā)展模式，進入轉型升級的新階段；四是健康引領，將健康理念植入農業(yè)、以健康需求賦能農業(yè)；五是裝備智能，將現代信息技術等與傳統農業(yè)機械裝備深度融合；六是全球配置，農業(yè)生產要素在全球范圍內高效配置、自由流動，各國農業(yè)的聯系愈加緊密。
“面向未來農業(yè)發(fā)展，加快農林高校的內涵建設，既是高等農業(yè)教育高質量發(fā)展的首要問題，也是農林高校有為有位的戰(zhàn)略重點?！眳瞧仗靥岢?，推進高等農業(yè)教育的變革，要重塑學科體系、人才培養(yǎng)體系、科技創(chuàng)新體系和社會服務體系。
吳普特談到，要圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略，對外加強與工科、醫(yī)科及綜合性高校的跨界合作，對內打破學院、學科壁壘，升級改造優(yōu)勢農科，大力培育新興交叉學科，構建適應未來農業(yè)需求的學科生態(tài)體系；錨定未來農業(yè)人才需求，明確分層分類培養(yǎng)標準，推進專業(yè)供給側改革，深化產教融合、學段貫通的培養(yǎng)模式，構建前沿課程體系，搭建跨學科研究生培養(yǎng)平臺，拓展提升學生國際化素養(yǎng)；聚焦國家戰(zhàn)略需求，明確科研主攻方向，布局建設高能級創(chuàng)新平臺，推進創(chuàng)新科研組織與評價機制改革，深度融入全球創(chuàng)新網絡；對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略打造縣域城鄉(xiāng)振興示范樣板，依托試驗示范站、產業(yè)研究院等平臺構建全鏈條農業(yè)科技推廣模式，聯動市場多方主體協同推進農業(yè)發(fā)展，以現代信息技術提升高校服務農業(yè)農村發(fā)展質效。
吳普特介紹，西北農林科技大學聚焦深化教育教學改革，已開展了多方面的探索。以數字技術和人工智能改造升級傳統涉農專業(yè)，布局以“智慧+”專業(yè)為核心的智慧農業(yè)專業(yè)集群，不斷滿足農業(yè)新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求。強化AI賦能教育教學，成立了人工智能與機器人學院、未來農業(yè)學院，著力提升師生智能素養(yǎng)。謀劃建設未來農業(yè)研究院，著力探索未來農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略路徑、優(yōu)化農業(yè)學科專業(yè)結構、創(chuàng)新未來農業(yè)人才培養(yǎng)模式、塑造農業(yè)新質生產力的新動能。
“深化高等農業(yè)教育改革任重道遠，西北農林科技大學將繼續(xù)支撐和引領未來農業(yè)發(fā)展，為農業(yè)強國建設、教育強國建設，特別是高等農業(yè)教育強國建設貢獻應有的力量?！眳瞧仗刈詈蟊硎?。
轉載自：人民網
