-
04 2025/03
徐小洲:緊抓人才 聚焦合作 深入推動(dòng)教育對外開放
2024年全國教育大會明確提出要深入推動(dòng)教育對外開放?!督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡稱《綱要》)對建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心作出重要戰(zhàn)略部署。這既是中國教育的責(zé)任與使命,也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求,要科學(xué)戰(zhàn)略謀劃、精準(zhǔn)策略推動(dòng),強(qiáng)化全球人才培養(yǎng)與聚集,積極...
-
04 2025/03
李立國:統(tǒng)籌資源配置 優(yōu)化高等教育布局
黨的二十屆三中全會和《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡稱《綱要》)都明確提出,要優(yōu)化高等教育布局。高等教育布局既包括高等教育的學(xué)科、層次、類型布局,也包括高等教育區(qū)域布局和中央部門所屬高校與地方高校的布局。建設(shè)教育強(qiáng)國,龍頭是高等教育。高等教育布局是高等教育發(fā)展戰(zhàn)略...
-
14 2025/01
鄔大光 王星曌|解構(gòu)與重構(gòu):大科學(xué)時(shí)代的高等教育體系
摘 要:大科學(xué)時(shí)代是二戰(zhàn)后科學(xué)研究范式的重要特征,大科學(xué)時(shí)代的產(chǎn)生有特定的歷史背景,直接影響了高等教育發(fā)展和改革的進(jìn)程,是審視高等教育活動(dòng)的一個(gè)新視角。高等教育從小科學(xué)時(shí)代走向大科學(xué)時(shí)代,是建立在反思基礎(chǔ)上的重構(gòu)過程。在大科學(xué)時(shí)代,高等教育如何保持自身的存在價(jià)值、整體的高等教育體...
-
10 2025/01
鄭慶華|人工智能賦能STEM教育創(chuàng)新發(fā)展:認(rèn)識與實(shí)踐
摘 要:STEM教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本途徑,人工智能時(shí)代更要加強(qiáng)STEM教育。人工智能是塑造新質(zhì)生產(chǎn)力的核心驅(qū)動(dòng)力量,正通過顛覆性技術(shù)為科教融合賦能。人工智能賦能STEM教育的重點(diǎn)在于建立新場景及開發(fā)新應(yīng)用,目前已創(chuàng)造游戲化學(xué)習(xí)、社交化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)式、自主學(xué)習(xí)型、問題驅(qū)動(dòng)式、項(xiàng)目探究型六...
-
30 2024/12
李楠:在服務(wù)教育強(qiáng)國進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展
在服務(wù)教育強(qiáng)國進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展中國高等教育學(xué)會秘書處黨總支書記、秘書長李楠習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表的重要講話,為我們在新征程上擔(dān)負(fù)起新的使命,不斷譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)新篇章指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。在教育部黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國高等教育學(xué)會秘書處深入學(xué)習(xí)貫徹...
-
23 2024/12
馬陸亭:高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展:本質(zhì)要求、體系建構(gòu)與戰(zhàn)略路徑
高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展:本質(zhì)要求、體系建構(gòu)與戰(zhàn)略路徑馬陸亭摘? 要??高等職業(yè)教育支撐高質(zhì)量發(fā)展的根本在于技能人才供給。高職教育體系建設(shè)不能偏離技能人才培養(yǎng)主線,根本目標(biāo)是培養(yǎng)出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系所需要的高技能人才,實(shí)現(xiàn)自身特色發(fā)展。要在教學(xué)模式、辦學(xué)模式的構(gòu)建上花精力苦練內(nèi)功,在職普...
-
13 2024/12
譚建榮:新質(zhì)生產(chǎn)力與智慧城市 關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢
新質(zhì)生產(chǎn)力與智慧城市關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展趨勢中國工程院院士浙江大學(xué)“求是學(xué)者”特聘教授譚建榮一、新質(zhì)生產(chǎn)力的理解與應(yīng)用新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力可以理解為新一代信息技術(shù)牽引的生產(chǎn)力,信息技術(shù)不僅改變了人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和學(xué)習(xí)方式,也對職業(yè)教育...
-
29 2024/11
雷朝滋:加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研合作,發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展
學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央決策部署,把握國家發(fā)展需求高等學(xué)校作為國家科技創(chuàng)新重要供給側(cè),要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神、全國科技大會和全國教育大會精神,特別是習(xí)近平總書記重要講話精神,重新審視高??萍悸氊?zé)定位,把握好國家發(fā)展需求,認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命。今后一個(gè)時(shí)期,高等學(xué)校要下大決...
-
26 2024/11
周玉:推動(dòng)科技產(chǎn)業(yè)深度融合 加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國
科技創(chuàng)新是國家發(fā)展的核心動(dòng)力。在當(dāng)今全球競爭日益激烈的時(shí)代背景下,科技實(shí)力的強(qiáng)弱直接決定著一個(gè)國家的綜合競爭力和國際地位。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),科技興則民族興,科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。產(chǎn)學(xué)研用深度融合作為科技創(chuàng)新的重要模式,對于推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級和培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有不可替代的...
-
26 2024/11
管培俊:拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——在高等教育研究博士學(xué)術(shù)論壇上的致辭中國高等教育學(xué)會副會長管培俊?(2024年11月22日,廈門大學(xué))一年一度的高等教育研究博士學(xué)術(shù)論壇今天再度在廈門大學(xué)開幕。這是高等教育研究領(lǐng)域的盛會。我謹(jǐn)代表中國高等教育學(xué)會,向參加論壇的各位專家、老師和同學(xué)們表示誠摯...

