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08 2024/10
管培?。簶?gòu)建支持全面創(chuàng)新的高等教育體制機(jī)制
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),從“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”的高度,對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革、“深化教育綜合改革”與“分類推進(jìn)高校改革”做出進(jìn)一步部署。“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”是教育科...
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08 2024/10
林蕙青:攻堅(jiān)克難? 深化高校人才培養(yǎng)改革
教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神,需要把改革放在更加突出的位置,立足新發(fā)展階段,以深化“三位一體綜合改革”為主線,以育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制四方面統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革為重點(diǎn),加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。當(dāng)前,高校的人才培養(yǎng)迫切需要聚焦一些重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵“堵點(diǎn)”,攻...
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08 2024/10
嚴(yán)純?nèi)A:論強(qiáng)化高等教育對(duì)科技和人才的支撐
習(xí)近平總書記在新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),“緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。高等教育作為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力,始終與現(xiàn)代化進(jìn)程緊密相連。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和科技革命的不斷深入,高校培養(yǎng)人才搖籃、科技創(chuàng)新源泉、文化傳承創(chuàng)新基地的角色和使命...
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08 2024/10
鄭慶華:一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨的二十大報(bào)告集中論述了科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出了系統(tǒng)部署。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育...
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08 2024/10
張軍|綠色教育:新時(shí)代中國(guó)高等教育變革與轉(zhuǎn)型
黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào),教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,并明確部署深化教育綜合改革,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。在9月9日至10日召開的全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記系統(tǒng)部署了推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,為進(jìn)...
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24 2024/09
李立國(guó):如何深刻認(rèn)識(shí)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性
對(duì)教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性是對(duì)于教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的教育發(fā)展觀和教育認(rèn)識(shí)論。教育是人類最古老的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)之一,教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系歷來(lái)是社會(huì)各界高度關(guān)注的問(wèn)題。如何看待這個(gè)關(guān)系,涉及教育在社會(huì)發(fā)展中的地位與作用,...
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23 2024/09
張軍:一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
全面強(qiáng)化高校黨組織效能實(shí)施“科學(xué)組織的治校理教”推進(jìn)一體化改革,要首先著眼黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本保證,發(fā)揮好高校黨組織的政治功能、組織功能。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的,是統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才“三位一體”改革的根本保證。一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),必須全面激活高校黨組織效...
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23 2024/09
筆談|科教融合育人存在的問(wèn)題、挑戰(zhàn)與改革路徑
編者的話:暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),對(duì)加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要意義,而科教融合是實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的重要路徑。2024年5月11日,中國(guó)科學(xué)院大學(xué)舉辦“科教融合治理與育人”國(guó)際研討會(huì),德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、加拿大、日本,以及國(guó)內(nèi)高校的20余名學(xué)者參會(huì)。與會(huì)學(xué)者圍...
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05 2024/09
任少波:數(shù)字化賦能一流大學(xué)建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)
以智能化為核心的第四次工業(yè)革命,推動(dòng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命和教育變革,特別是以Sora、ChatGPT等為代表的人工智能技術(shù)在重塑生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的同時(shí),也給高等教育學(xué)科體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),以數(shù)字化技術(shù)、人工智能技術(shù)賦能一流大學(xué)發(fā)展越來(lái)越成為全球高等教育領(lǐng)域的共識(shí)。黨的二十...
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03 2024/09
雷朝滋 劉怡|加快高校科技成果轉(zhuǎn)化 推動(dòng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合
2024年7月18日,黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革?推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》,強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮我國(guó)超大規(guī)模市場(chǎng)引領(lǐng)作用,加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織,推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展?!备咝W鳛槿瞬诺谝毁Y源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要樞紐和結(jié)合點(diǎn),通過(guò)科研創(chuàng)新和...

