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• 08 2021/01

  張大良：課程思政：新時期立德樹人的根本遵循

  摘要：課程思政作為一種新的教育理念，是新時期加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)和思想政治教育的新要求、新舉措、新方向，從根本上回應(yīng)了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”等重大理論與實(shí)踐問題。近年來，課程思政逐步在高等學(xué)校推行和實(shí)施，強(qiáng)調(diào)以立德樹人為目標(biāo)，以“全員、全程、全方位”育人為引領(lǐng)，推...

• 08 2021/01

  斯蒂芬·馬爾 歐君廷：多元化、全球互聯(lián)世界的大學(xué)治理

  本文系作者在“主論壇”上的報告摘編弗吉尼亞大學(xué)全球事務(wù)副教務(wù)長美國國務(wù)院前次卿斯蒂芬·馬爾尊敬各位嘉賓：我在弗吉尼亞州夏洛茨維爾市，向大家致以熱烈問候。我非常榮幸地代表弗吉尼亞大學(xué)校長吉姆·瑞安先生，誠摯感謝中國高等教育學(xué)會邀請我校參加“2020高等教育國際論壇年會”。在弗吉尼亞大學(xué)...

• 06 2021/01

  王定華：世界格局變革下我國本科教育發(fā)展若干方略

  本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編北京外國語大學(xué)黨委書記王定華當(dāng)人類社會即將步入21世紀(jì)第三個十年之際，新一輪科技革命加深加廣，人工智能撲面而來，新冠疫情影響全球，世界格局發(fā)生深刻變革，對于各國高等教育帶來前所未有的沖擊。面對這些變化，我國的高等本科教育需要保持戰(zhàn)略定力，深度...

• 06 2021/01

  眭依凡：大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升：推進(jìn)大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的實(shí)踐路徑

  本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報告摘編中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任浙江大學(xué)高等教育研究所所長眭依凡黨的十八屆三中全會后，國家治理體系的現(xiàn)代化和治理能力的提高成為國家意志。黨的十九屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若...

• 06 2021/01

  張軍：構(gòu)建中國特色智慧教育體系的思考與實(shí)踐

  本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編中國工程院院士北京理工大學(xué)校長張軍感謝組委會的邀請，在今天這個隆重的盛會，我想與大家交流的題目是構(gòu)建中國特色智慧教育體系的思考與實(shí)踐。一、新時代教育變革方向是智慧教育新時代高等教育變革的主要趨勢，是朝著智能化、個性化方向發(fā)展，這是由以下四點(diǎn)...

• 06 2021/01

  姜鋒：人類命運(yùn)共同體與大學(xué)責(zé)任——培養(yǎng)具有全球視野和世界眼光的高層次國際化人才

  本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編上海外國語大學(xué)黨委書記?姜鋒各位嘉賓、各位同仁：我報告的題目是《人類命運(yùn)共同體與大學(xué)責(zé)任——培養(yǎng)具有全球視野和世界眼光的高層次國際化人才》。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，身處其中的大學(xué)要思考世界變局中發(fā)展與安全、科技與人文、智能與智慧的關(guān)...

• 06 2021/01

  別敦榮：高等教育普及化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)程與路徑選擇

  本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報告摘編中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員廈門大學(xué)教育研究院院長、教授別敦榮普及化進(jìn)程是時間與高等教育發(fā)展水平的函數(shù)。顯然，當(dāng)一個國家或地區(qū)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到和超過50%以后，它不會停下來，而是會繼續(xù)隨時間的推移發(fā)生變化。過去幾十年里，有關(guān)國家（地區(qū)）的實(shí)...

• 06 2021/01

  張應(yīng)強(qiáng)：法治化：我國大學(xué)治理體系現(xiàn)代化的重要向度

  本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報告摘編中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員浙江大學(xué)教育學(xué)院教授張應(yīng)強(qiáng)2020年11月16日至17日，中央全面依法治國工作會議在北京召開。習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話時指出，要堅持在法治軌道上推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。法治政...

• 06 2021/01

  潘一山：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)一體化辦學(xué)機(jī)制探索

  本文系作者在“大學(xué)校長論壇”上的報告摘編遼寧大學(xué)校長潘一山2020年10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，強(qiáng)調(diào)要堅持問題導(dǎo)向“破五唯”，扭轉(zhuǎn)教學(xué)、科研、服務(wù)社會脫節(jié)的現(xiàn)狀，對今后教育評價深化改革、科學(xué)轉(zhuǎn)型，具有重要引領(lǐng)指導(dǎo)作用。近年來，我國的高等教育綜合...

• 06 2021/01

  閻鳳橋：論后發(fā)外生型學(xué)術(shù)系統(tǒng)的困境與創(chuàng)新

  本文系作者在“學(xué)者論壇”上的報告摘編中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記、院長、教授閻鳳橋現(xiàn)代意義上的中國大學(xué)及其學(xué)術(shù)活動形態(tài)是19世紀(jì)末西學(xué)東漸過程中形成的。雖然在清末中國學(xué)人宣稱要“上法三代，旁采泰西”，但前者成分少，而后者多。與中世紀(jì)起源于歐洲的先發(fā)內(nèi)生型大...