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• 08 2024/10

  張軍｜綠色教育：新時代中國高等教育變革與轉(zhuǎn)型

  黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，并明確部署深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。在9月9日至10日召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記系統(tǒng)部署了推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，為進(jìn)...

• 24 2024/09

  李立國：如何深刻認(rèn)識教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性

  對教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性是對于教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的教育發(fā)展觀和教育認(rèn)識論。教育是人類最古老的社會現(xiàn)象和社會活動之一，教育與社會發(fā)展的關(guān)系歷來是社會各界高度關(guān)注的問題。如何看待這個關(guān)系，涉及教育在社會發(fā)展中的地位與作用，...

• 23 2024/09

  張軍：一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)

  全面強(qiáng)化高校黨組織效能實(shí)施“科學(xué)組織的治校理教”推進(jìn)一體化改革，要首先著眼黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本保證，發(fā)揮好高校黨組織的政治功能、組織功能。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的，是統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才“三位一體”改革的根本保證。一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，必須全面激活高校黨組織效...

• 23 2024/09

  筆談｜科教融合育人存在的問題、挑戰(zhàn)與改革路徑

  編者的話：暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，對加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力具有重要意義，而科教融合是實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的重要路徑。2024年5月11日，中國科學(xué)院大學(xué)舉辦“科教融合治理與育人”國際研討會，德國、法國、澳大利亞、加拿大、日本，以及國內(nèi)高校的20余名學(xué)者參會。與會學(xué)者圍...

• 05 2024/09

  任少波：數(shù)字化賦能一流大學(xué)建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢

  以智能化為核心的第四次工業(yè)革命，推動新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命和教育變革，特別是以Sora、ChatGPT等為代表的人工智能技術(shù)在重塑生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的同時，也給高等教育學(xué)科體系、知識結(jié)構(gòu)帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以數(shù)字化技術(shù)、人工智能技術(shù)賦能一流大學(xué)發(fā)展越來越成為全球高等教育領(lǐng)域的共識。黨的二十...

• 03 2024/09

  雷朝滋　劉怡｜加快高校科技成果轉(zhuǎn)化 推動企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合

  2024年7月18日，黨的二十屆三中全會通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革?推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》，強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮我國超大規(guī)模市場引領(lǐng)作用，加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展。”高校作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動力的重要樞紐和結(jié)合點(diǎn)，通過科研創(chuàng)新和...

• 03 2024/09

  楊振斌：全面提升校企合作服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略能級

  習(xí)近平總書記在今年的全國科技大會、國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會上指出：“中國式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動能。”黨的二十大報告突出了創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。...

• 28 2024/08

  管培俊：深化高等教育綜合改革的七個要點(diǎn)

  黨的十八大以來，我國高等教育改革發(fā)展的歷史性成就、格局性變化舉世矚目。“雙一流”建設(shè)的顯著成效有目共睹。在ESI等國際可比指標(biāo)上，我國高校的改善與進(jìn)步令人鼓舞。自然指數(shù)年度榜單中，我國高校首次超越美國，位居榜首。[1]但是，處于“兩個大局”的歷史方位，面對中國式現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)和人民群...

• 23 2024/08

  王定華：以教育高水平對外開放推動教育強(qiáng)國建設(shè)

  習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)教育高水平對外開放的重要性。作為全國政協(xié)委員和高校代表，又曾在教育部工作多年，我多次現(xiàn)場聆聽習(xí)近平總書記的重要講話。個人認(rèn)為，教育高水平對外開放即拓展更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面，構(gòu)建面向全球的教育多邊合作關(guān)系，打造一批能夠深度參與全球教育治...

• 23 2024/08

  郝清杰：百位高校書記校長的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)與啟示

  摘要：改革開放40多年來，在我國高等教育跨越式發(fā)展進(jìn)程中，近百位高校書記校長在辦學(xué)治校實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，集中體現(xiàn)在：緊緊圍繞國家需求，確立科學(xué)的辦學(xué)定位；探索形成具有鮮明中國特色的人才培養(yǎng)模式；倡導(dǎo)自由探索與社會責(zé)任相結(jié)合的科學(xué)研究；充分發(fā)揮高校思想智庫、科技成果轉(zhuǎn)化、滿足行...