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10 2024/10
尚俊杰:學習科學服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的思考
學習科學服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的思考尚俊杰中國高等教育學會學習科學分會秘書長,北京大學教育學院學習科學實驗室執(zhí)行主任新質(zhì)人才培養(yǎng)需要創(chuàng)新學習模式和學習環(huán)境,這些都離不開學習科學。學習科學是近三十年來發(fā)展起來的關(guān)于教和學的跨學科研究領(lǐng)域,涉及教育學、腦科學、心理學、認知科學、信息科學、生物...
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08 2024/10
王希勤:中國特色一流大學使命的歷史演進與時代內(nèi)涵
黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》),提出“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并就深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革,健全新型舉國體制...
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08 2024/10
李家俊:中國高等教育學會要在全面深化改革中發(fā)揮獨特作用
當前和今后一個時期,是以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)和民族復興偉大事業(yè)的關(guān)鍵時期。我們面臨的形勢環(huán)境之復雜、肩負的改革發(fā)展任務(wù)之艱巨,前所未有。中國之問、世界之問、人民之問和時代之問,向我們提出了更加艱深的考題。目前世界正經(jīng)歷巨大變局。無論是國際還是國內(nèi),我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們...
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08 2024/10
管培?。簶?gòu)建支持全面創(chuàng)新的高等教育體制機制
黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》),從“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”的高度,對統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革、“深化教育綜合改革”與“分類推進高校改革”做出進一步部署。“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”是教育科...
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08 2024/10
林蕙青:攻堅克難? 深化高校人才培養(yǎng)改革
教育系統(tǒng)貫徹落實黨的二十屆三中全會精神,需要把改革放在更加突出的位置,立足新發(fā)展階段,以深化“三位一體綜合改革”為主線,以育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制四方面統(tǒng)籌推進教育綜合改革為重點,加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。當前,高校的人才培養(yǎng)迫切需要聚焦一些重點領(lǐng)域、關(guān)鍵“堵點”,攻...
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08 2024/10
嚴純?nèi)A:論強化高等教育對科技和人才的支撐
習近平總書記在新時代第二次全國教育大會上強調(diào),“緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進”。高等教育作為國家發(fā)展和社會進步的重要推動力,始終與現(xiàn)代化進程緊密相連。隨著全球經(jīng)濟一體化和科技革命的不斷深入,高校培養(yǎng)人才搖籃、科技創(chuàng)新源泉、文化傳承創(chuàng)新基地的角色和使命...
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08 2024/10
鄭慶華:一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程。黨的二十大報告集中論述了科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。黨的二十屆三中全會對統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革作出了系統(tǒng)部署。習近平總書記在全國教育...
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08 2024/10
張軍|綠色教育:新時代中國高等教育變革與轉(zhuǎn)型
黨的二十屆三中全會強調(diào),教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,并明確部署深化教育綜合改革,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。在9月9日至10日召開的全國教育大會上,習近平總書記系統(tǒng)部署了推進教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,為進...
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24 2024/09
李立國:如何深刻認識教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性
對教育本質(zhì)與規(guī)律的科學認識教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性是對于教育本質(zhì)與規(guī)律的科學認識,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的教育發(fā)展觀和教育認識論。教育是人類最古老的社會現(xiàn)象和社會活動之一,教育與社會發(fā)展的關(guān)系歷來是社會各界高度關(guān)注的問題。如何看待這個關(guān)系,涉及教育在社會發(fā)展中的地位與作用,...
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23 2024/09
張軍:一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
全面強化高校黨組織效能實施“科學組織的治校理教”推進一體化改革,要首先著眼黨的領(lǐng)導這一根本保證,發(fā)揮好高校黨組織的政治功能、組織功能。黨的領(lǐng)導是全面的、系統(tǒng)的、整體的,是統(tǒng)籌推進教育科技人才“三位一體”改革的根本保證。一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),必須全面激活高校黨組織效...

