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10 2024/10
尚俊杰:學(xué)習(xí)科學(xué)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的思考
學(xué)習(xí)科學(xué)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的思考尚俊杰中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任新質(zhì)人才培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)環(huán)境,這些都離不開(kāi)學(xué)習(xí)科學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)是近三十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的關(guān)于教和學(xué)的跨學(xué)科研究領(lǐng)域,涉及教育學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、信息科學(xué)、生物...
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08 2024/10
王希勤:中國(guó)特色一流大學(xué)使命的歷史演進(jìn)與時(shí)代內(nèi)涵
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》),提出“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并就深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,健全新型舉國(guó)體制...
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08 2024/10
李家?。褐袊?guó)高等教育學(xué)會(huì)要在全面深化改革中發(fā)揮獨(dú)特作用
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉大事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。我們面臨的形勢(shì)環(huán)境之復(fù)雜、肩負(fù)的改革發(fā)展任務(wù)之艱巨,前所未有。中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)和時(shí)代之問(wèn),向我們提出了更加艱深的考題。目前世界正經(jīng)歷巨大變局。無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們...
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08 2024/10
管培?。簶?gòu)建支持全面創(chuàng)新的高等教育體制機(jī)制
黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》),從“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”的高度,對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革、“深化教育綜合改革”與“分類(lèi)推進(jìn)高校改革”做出進(jìn)一步部署。“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制”是教育科...
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08 2024/10
林蕙青:攻堅(jiān)克難? 深化高校人才培養(yǎng)改革
教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神,需要把改革放在更加突出的位置,立足新發(fā)展階段,以深化“三位一體綜合改革”為主線(xiàn),以育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制四方面統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革為重點(diǎn),加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。當(dāng)前,高校的人才培養(yǎng)迫切需要聚焦一些重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵“堵點(diǎn)”,攻...
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08 2024/10
嚴(yán)純?nèi)A:論強(qiáng)化高等教育對(duì)科技和人才的支撐
習(xí)近平總書(shū)記在新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),“緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”。高等教育作為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力,始終與現(xiàn)代化進(jìn)程緊密相連。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和科技革命的不斷深入,高校培養(yǎng)人才搖籃、科技創(chuàng)新源泉、文化傳承創(chuàng)新基地的角色和使命...
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08 2024/10
鄭慶華:一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨的二十大報(bào)告集中論述了科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出了系統(tǒng)部署。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育...
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08 2024/10
張軍|綠色教育:新時(shí)代中國(guó)高等教育變革與轉(zhuǎn)型
黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào),教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,并明確部署深化教育綜合改革,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。在9月9日至10日召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記系統(tǒng)部署了推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,為進(jìn)...
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24 2024/09
李立國(guó):如何深刻認(rèn)識(shí)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性
對(duì)教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性是對(duì)于教育本質(zhì)與規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的教育發(fā)展觀和教育認(rèn)識(shí)論。教育是人類(lèi)最古老的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)活動(dòng)之一,教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系歷來(lái)是社會(huì)各界高度關(guān)注的問(wèn)題。如何看待這個(gè)關(guān)系,涉及教育在社會(huì)發(fā)展中的地位與作用,...
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23 2024/09
張軍:一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)
全面強(qiáng)化高校黨組織效能實(shí)施“科學(xué)組織的治校理教”推進(jìn)一體化改革,要首先著眼黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本保證,發(fā)揮好高校黨組織的政治功能、組織功能。黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面的、系統(tǒng)的、整體的,是統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才“三位一體”改革的根本保證。一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),必須全面激活高校黨組織效...

