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08 2016/08
瞿振元會長在《人民日報》上撰文:以新理念引領(lǐng)高等教育新發(fā)展
我國高等教育事業(yè)取得了舉世公認的成就,但也面臨不少深層次的矛盾和困難,主要體現(xiàn)在:高等教育規(guī)模居世界之首,但“大而不強”的問題比較突出;老百姓上大學難的矛盾基本解決,但上好大學、選好專業(yè)的矛盾依舊突出;以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的意識有所強化,但對提高質(zhì)量投入的資源與精力依舊不...
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04 2016/07
瞿振元:一流本科教育要聚焦學生和學習
我國高等教育發(fā)展的成就舉世矚目,“211”“985”工程的實施大大縮小了我國高水平大學與世界一流大學的差距。但無論在理論上還是在實踐中,我們對一流大學、一流學科的理解和認知還比較膚淺。在談及一流大學、一流學科時,我們的觀測點往往是辦學經(jīng)費、科研能力,是SCI、EI、ESI等“量化”的...
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17 2016/05
林蕙青:一流大學要辦好一流本科教育
建設(shè)一流本科教育,是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù) 建設(shè)一流本科教育,是“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù),人才培養(yǎng)水平是衡量高校辦學水平的根本標準。2015年新修訂的《高等教育法》再次明確,高等學校以人才培養(yǎng)為中心,開展教學、科研、社會服務(wù)。人才培養(yǎng)是中心、是...
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29 2016/04
瞿振元在《光明日報》撰文:提高質(zhì)量需要持續(xù)發(fā)力
4月7日,由教育部高等教育評估中心組織編寫的《中國高等教育質(zhì)量報告》正式發(fā)布。隨之,迅速在社會上產(chǎn)生廣泛反響。這從一個側(cè)面表明,高等教育質(zhì)量問題已不僅僅是高等教育內(nèi)部的事情,而且是直接關(guān)涉億萬個家庭子女的成長成才、就業(yè)發(fā)展,關(guān)乎群眾切身利益的大事情?! ⌒率兰o以來的十余年...
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22 2016/03
陳浩:不屑于教學方法:大學教改抹不去的痛
盡管我國大學教育教學改革在不斷推進中,但短板軟肋仍明顯存在。教學方法改革的小打小鬧,甚至不屑一顧,便是大學教改的一大敗筆。說此不中聽的話,絕不是要否定進步,而是本著“不虛美,不隱丑”的原則,只想再次提請大家作清醒反?。阂咽浅琉忸B疾的落后教學方法,在大學里普遍積弊太深,如...
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16 2016/02
瞿振元:扎實推進高等教育現(xiàn)代化
強國必先強教。教育是民族振興和社會進步的基石,是提高國民素質(zhì)和社會文明程度的根本途徑。教育現(xiàn)代化事關(guān)億萬人民對美好生活的期待,事關(guān)我國能否由大向強躍進。當前,我國教育現(xiàn)代化取得重要進展,但存在的問題也不容忽視。如何按照習近平同志提出的“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”,...
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16 2016/02
瞿振元:“雙一流”建設(shè)要讓高等教育 從“平原上插旗桿”變成“高原上立高峰”
2015年10月,國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》。在中國高等教育學會會長瞿振元看來,這是我國建設(shè)高等教育強國的國家目標和實現(xiàn)這一目標的“三步走”戰(zhàn)略的首次正式表達,是一個雄心勃勃的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。 ——編者 “雙一流”建設(shè)要讓高等教育從“平...
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16 2016/02
瞿振元:做一個學生喜愛的好校長
??? 2015年學生喜愛的大學校長評選活動歷時6個月于1月17日落下帷幕,經(jīng)過學生網(wǎng)上投票、專家評議,最后有48位大學校長入選。入選的校長在履職期間,可能得過很多的獎,諸如政府的獎、學術(shù)組織的獎,甚至國際組織的獎,但我認為唯獨這個獎最能體現(xiàn)作為校長的意義、師者的價值。正如這次獲獎的貴...
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16 2016/02
瞿振元:我國高等教育由大向強的新步伐
????? 編者按:2010年7月,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)頒布實施。5年間,各級各類教育發(fā)展取得重大進展,教育改革全面推進,一些領(lǐng)域取得重點突破,高等教育邁出了由大向強的新步伐。按照《教育規(guī)劃綱要》中提出的“對實施情況進行...
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16 2016/02
瞿振元:2015年中國高等教育熱點透析
在推進高等教育現(xiàn)代化進程中砥礪前行 2015年,是中國高等教育現(xiàn)代化進程中具有重要意義的一年。這一年是黨中央提出“四個全面”戰(zhàn)略布局的開局之年,是國家全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。盤點其間發(fā)生的重大的事件,喜見高等教育在推進現(xiàn)代化的進程中,肩負使命,邁出了新的步伐;在全球高...

