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10 2016/11
瞿振元：“雙一流”是建設(shè)高教強國的一部分，但不是全部
（中國青年報記者??? 王鑫昕）11月8日，針對備受關(guān)注的“雙一流”建設(shè)，中國高等教育學會會長瞿振元表示，建設(shè)高等教育強國必須有世界一流大學和一流學科，但僅有世界一流大學和一流學科，并不等于就是高等教育強國。 2015年11月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》...
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29 2016/09
瞿振元：積極推動一批大學和學科躋身世界一流
去年8月，習近平總書記主持中央全面深化改革領(lǐng)導小組第十五次會議，審議通過了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》；去年10月，國務(wù)院正式印發(fā)文件，要求認真貫徹落實。由于這一重大戰(zhàn)略決策，對于提升我國高等教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠發(fā)展基礎(chǔ)，具有特別重要的意...
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23 2016/09
王小梅副秘書長在《文匯報》發(fā)文：理性對待我國大學“同質(zhì)化”問題
? “同質(zhì)化”是我國高等教育快速發(fā)展進程中廣為教育界和社會詬病的一種現(xiàn)象。人們將高等教育與經(jīng)濟升級、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展的種種不適，甚至大學生就業(yè)難、用人單位找不到合適人才等問題，統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為大學“同質(zhì)化”嚴重所致。但是，大學“同質(zhì)化”的本質(zhì)是否如人們所認識的這樣，這是一個擺在我...
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02 2016/09
瞿振元會長在《中國人大》撰文：全面建設(shè)更加成熟的中國特色高等教育法律和制度體系
2015年12月27日，十二屆全國人大常委會第十八次會議審議通過了全國人大常委會關(guān)于修改《中華人民共和國教育法》的決定和全國人大常委會關(guān)于修改《中華人民共和國高等教育法》的決定。兩個修正案已于今年6月1日起施行。深入學習、深刻領(lǐng)會、全面落實兩個修正案的各項規(guī)定，對全面深化教育改革、促進...
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08 2016/08
瞿振元會長在《人民日報》上撰文：以新理念引領(lǐng)高等教育新發(fā)展
我國高等教育事業(yè)取得了舉世公認的成就，但也面臨不少深層次的矛盾和困難，主要體現(xiàn)在：高等教育規(guī)模居世界之首，但“大而不強”的問題比較突出;老百姓上大學難的矛盾基本解決，但上好大學、選好專業(yè)的矛盾依舊突出;以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的意識有所強化，但對提高質(zhì)量投入的資源與精力依舊不...
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04 2016/07
瞿振元：一流本科教育要聚焦學生和學習
我國高等教育發(fā)展的成就舉世矚目，“211”“985”工程的實施大大縮小了我國高水平大學與世界一流大學的差距。但無論在理論上還是在實踐中，我們對一流大學、一流學科的理解和認知還比較膚淺。在談及一流大學、一流學科時，我們的觀測點往往是辦學經(jīng)費、科研能力，是SCI、EI、ESI等“量化”的...
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17 2016/05
林蕙青：一流大學要辦好一流本科教育
建設(shè)一流本科教育，是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù) 建設(shè)一流本科教育，是“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)水平是衡量高校辦學水平的根本標準。2015年新修訂的《高等教育法》再次明確，高等學校以人才培養(yǎng)為中心，開展教學、科研、社會服務(wù)。人才培養(yǎng)是中心、是...
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29 2016/04
瞿振元在《光明日報》撰文：提高質(zhì)量需要持續(xù)發(fā)力
4月7日，由教育部高等教育評估中心組織編寫的《中國高等教育質(zhì)量報告》正式發(fā)布。隨之，迅速在社會上產(chǎn)生廣泛反響。這從一個側(cè)面表明，高等教育質(zhì)量問題已不僅僅是高等教育內(nèi)部的事情，而且是直接關(guān)涉億萬個家庭子女的成長成才、就業(yè)發(fā)展，關(guān)乎群眾切身利益的大事情。 新世紀以來的十余年...
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22 2016/03
陳浩：不屑于教學方法：大學教改抹不去的痛
盡管我國大學教育教學改革在不斷推進中，但短板軟肋仍明顯存在。教學方法改革的小打小鬧，甚至不屑一顧，便是大學教改的一大敗筆。說此不中聽的話，絕不是要否定進步，而是本著“不虛美，不隱丑”的原則，只想再次提請大家作清醒反省：已是沉疴頑疾的落后教學方法，在大學里普遍積弊太深，如...
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16 2016/02
瞿振元：扎實推進高等教育現(xiàn)代化
強國必先強教。教育是民族振興和社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)和社會文明程度的根本途徑。教育現(xiàn)代化事關(guān)億萬人民對美好生活的期待，事關(guān)我國能否由大向強躍進。當前，我國教育現(xiàn)代化取得重要進展，但存在的問題也不容忽視。如何按照習近平同志提出的“發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育”，...
智庫觀點
