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08 2016/08
瞿振元會(huì)長(zhǎng)在《人民日?qǐng)?bào)》上撰文:以新理念引領(lǐng)高等教育新發(fā)展
我國(guó)高等教育事業(yè)取得了舉世公認(rèn)的成就,但也面臨不少深層次的矛盾和困難,主要體現(xiàn)在:高等教育規(guī)模居世界之首,但“大而不強(qiáng)”的問(wèn)題比較突出;老百姓上大學(xué)難的矛盾基本解決,但上好大學(xué)、選好專(zhuān)業(yè)的矛盾依舊突出;以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的意識(shí)有所強(qiáng)化,但對(duì)提高質(zhì)量投入的資源與精力依舊不...
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04 2016/07
瞿振元:一流本科教育要聚焦學(xué)生和學(xué)習(xí)
我國(guó)高等教育發(fā)展的成就舉世矚目,“211”“985”工程的實(shí)施大大縮小了我國(guó)高水平大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距。但無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中,我們對(duì)一流大學(xué)、一流學(xué)科的理解和認(rèn)知還比較膚淺。在談及一流大學(xué)、一流學(xué)科時(shí),我們的觀(guān)測(cè)點(diǎn)往往是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、科研能力,是SCI、EI、ESI等“量化”的...
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17 2016/05
林蕙青:一流大學(xué)要辦好一流本科教育
建設(shè)一流本科教育,是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù) 建設(shè)一流本科教育,是“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù),人才培養(yǎng)水平是衡量高校辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。2015年新修訂的《高等教育法》再次明確,高等學(xué)校以人才培養(yǎng)為中心,開(kāi)展教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)。人才培養(yǎng)是中心、是...
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29 2016/04
瞿振元在《光明日?qǐng)?bào)》撰文:提高質(zhì)量需要持續(xù)發(fā)力
4月7日,由教育部高等教育評(píng)估中心組織編寫(xiě)的《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》正式發(fā)布。隨之,迅速在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛反響。這從一個(gè)側(cè)面表明,高等教育質(zhì)量問(wèn)題已不僅僅是高等教育內(nèi)部的事情,而且是直接關(guān)涉億萬(wàn)個(gè)家庭子女的成長(zhǎng)成才、就業(yè)發(fā)展,關(guān)乎群眾切身利益的大事情?! ⌒率兰o(jì)以來(lái)的十余年...
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22 2016/03
陳浩:不屑于教學(xué)方法:大學(xué)教改抹不去的痛
盡管我國(guó)大學(xué)教育教學(xué)改革在不斷推進(jìn)中,但短板軟肋仍明顯存在。教學(xué)方法改革的小打小鬧,甚至不屑一顧,便是大學(xué)教改的一大敗筆。說(shuō)此不中聽(tīng)的話(huà),絕不是要否定進(jìn)步,而是本著“不虛美,不隱丑”的原則,只想再次提請(qǐng)大家作清醒反?。阂咽浅琉忸B疾的落后教學(xué)方法,在大學(xué)里普遍積弊太深,如...
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16 2016/02
瞿振元:扎實(shí)推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的根本途徑。教育現(xiàn)代化事關(guān)億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期待,事關(guān)我國(guó)能否由大向強(qiáng)躍進(jìn)。當(dāng)前,我國(guó)教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展,但存在的問(wèn)題也不容忽視。如何按照習(xí)近平同志提出的“發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”,...
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16 2016/02
瞿振元:“雙一流”建設(shè)要讓高等教育 從“平原上插旗桿”變成“高原上立高峰”
2015年10月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。在中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元看來(lái),這是我國(guó)建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的國(guó)家目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的“三步走”戰(zhàn)略的首次正式表達(dá),是一個(gè)雄心勃勃的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。 ——編者 “雙一流”建設(shè)要讓高等教育從“平...
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16 2016/02
瞿振元:做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好校長(zhǎng)
??? 2015年學(xué)生喜愛(ài)的大學(xué)校長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)歷時(shí)6個(gè)月于1月17日落下帷幕,經(jīng)過(guò)學(xué)生網(wǎng)上投票、專(zhuān)家評(píng)議,最后有48位大學(xué)校長(zhǎng)入選。入選的校長(zhǎng)在履職期間,可能得過(guò)很多的獎(jiǎng),諸如政府的獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)組織的獎(jiǎng),甚至國(guó)際組織的獎(jiǎng),但我認(rèn)為唯獨(dú)這個(gè)獎(jiǎng)最能體現(xiàn)作為校長(zhǎng)的意義、師者的價(jià)值。正如這次獲獎(jiǎng)的貴...
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16 2016/02
瞿振元:我國(guó)高等教育由大向強(qiáng)的新步伐
????? 編者按:2010年7月,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教育規(guī)劃綱要》)頒布實(shí)施。5年間,各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展取得重大進(jìn)展,教育改革全面推進(jìn),一些領(lǐng)域取得重點(diǎn)突破,高等教育邁出了由大向強(qiáng)的新步伐。按照《教育規(guī)劃綱要》中提出的“對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行...
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16 2016/02
瞿振元:2015年中國(guó)高等教育熱點(diǎn)透析
在推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中砥礪前行 2015年,是中國(guó)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中具有重要意義的一年。這一年是黨中央提出“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的開(kāi)局之年,是國(guó)家全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。盤(pán)點(diǎn)其間發(fā)生的重大的事件,喜見(jiàn)高等教育在推進(jìn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中,肩負(fù)使命,邁出了新的步伐;在全球高...

