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• 19 2015/01

  張德祥：與中國高等教育改革發(fā)展風(fēng)雨同行

  ? ——寫在《中國高教研究》創(chuàng)刊30周年之際 張德祥 （大連理工大學(xué)高等教育研究中心主任，中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、教授） ? ? ????????《中國高教研究》從創(chuàng)刊至今，始終圍繞高等教育改革與發(fā)展重大理論問題和實(shí)踐問題，為繁榮我國高等教育理論、為服務(wù)我國高等教育宏觀決策、為指導(dǎo)我國高...

• 19 2015/01

  周遠(yuǎn)清：我任會(huì)長12年

  周遠(yuǎn)清 （中國高等教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長） ? ????????我于2000年11月就任中國高等教育學(xué)會(huì)第四屆會(huì)長，2006年4月在學(xué)會(huì)第五屆會(huì)員代表大會(huì)上連任會(huì)長，2012年8月學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)上正式卸任，擔(dān)任了近12年的會(huì)長。我離開行政崗位以后的主要精力就用在學(xué)會(huì)的工作上了。2013年學(xué)會(huì)舉行成立30...

• 14 2015/01

  瞿振元：國際視野下的2014中國高等教育熱點(diǎn)

  ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 瞿振元：國際視野下的2014中國高等教育熱點(diǎn) ? ????????剛剛過去的2014年，中國高等教育領(lǐng)域發(fā)生了諸多意義重大、...

• 14 2015/01

  瞿振元會(huì)長在2014年高等教育國際論壇上的講話

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• 14 2015/01

  張應(yīng)強(qiáng)：高等教育全面深化改革需要對(duì)高等教育改革進(jìn)行改革

  張應(yīng)強(qiáng) 摘?要：高等教育全面深化改革不同于以往任何一次高等教育改革，首要任務(wù)是對(duì)高等教育改革進(jìn)行改革。一是要摒棄“打補(bǔ)丁式改革”，做好高等教育全面深化改革頂層設(shè)計(jì)。政府要轉(zhuǎn)變思維觀念，將高等教育改革納入法制化軌道，同時(shí)營造高等教育市場競爭的環(huán)境和條件，真正把高校建設(shè)成為面向社會(huì)依...

• 14 2015/01

  劉獻(xiàn)君 張俊超：中國院校研究的特點(diǎn)探析

  ? 摘?? 要：中國院校研究從學(xué)習(xí)、借鑒美國院校研究的理論和經(jīng)驗(yàn)開始。由于我國和美國的國情不同，高等教育發(fā)展的階段、過程、內(nèi)容以及在發(fā)展中遇到的問題也不同，因此，院校研究需要中國化。十多年來，中國院校研究工作者進(jìn)行了艱苦的探索，在實(shí)踐中產(chǎn)生了一批研究成果，形成了一定影響，院校研究在...

• 14 2015/01

  中國高等教育學(xué)會(huì)—紀(jì)念創(chuàng)刊30周年：三十而立 繼往開來（筆談）

  周遠(yuǎn)清：我任會(huì)長12年 張德祥：與中國高等教育改革發(fā)展風(fēng)雨同行 劉獻(xiàn)君：三十而立——祝賀《中國高教研究》創(chuàng)刊30周年 劉獻(xiàn)君 張俊超：中國院校研究的特點(diǎn)探析 胡赤弟：高等教育理論研究的實(shí)踐價(jià)值 劉海峰：學(xué)術(shù)刊物的初始形態(tài) 張笛梅：我與《中國高教研究》 陸叔云：我心目中的《中國高教研究》

• 14 2015/01

  中國高等教育學(xué)會(huì)—耿學(xué)華 桑新民：學(xué)習(xí)者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗(yàn)

  學(xué)習(xí)者、教師、研究者三重身份的MOOCs體驗(yàn) ——對(duì)美國圣塔菲研究所網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)與反思 作者： 耿學(xué)華　桑新民 ????????摘? 要：對(duì)MOOCs的認(rèn)識(shí)和研究不能局限于坐而論道，尤其要避免用傳統(tǒng)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、概念、思維方式來看待網(wǎng)絡(luò)課程新時(shí)空中的新事物。以當(dāng)代復(fù)雜性科學(xué)前沿美國圣塔菲研...